Embora haja um denso material disponível relativo à temática das leis 10.639/03 e 11.645/08, a utilização desse acervo não figura como algo estruturante do/no currículo escolar, via de regra, surge como um apêndice, algo utilizado em ocasiões específicas e circunstanciais.Buscamos assim, identificar e elencar os conteúdos étnicos-racias que dialoguem diretamente com o cotidiano escolar, tendo como lastro o debate sobre a garantia dos Direitos de Aprendizagem ao longo dos anos iniciais do Ensino Fundamental (Ciclo de Alfabetização).Desde modo, a abordagem pedagógica do livro didático e dos demais materiais requer a transversalidade e a interdisciplinaridade, com ênfase na implementação de projetos didáticos que articulem conteúdos e componentes curriculares de diversas áreas do conhecimento e campos disciplinares, possibilitando assim, um processo de formação das crianças com diferentes níveis de aquisição do SEA, possibilitando um amplo repertório a ser adaptado pelo educador segundo as nuances e heterogeneidade de cada turma.Este é o desafio exposto neste material de apoio à prática docente, História da África no Ensino Fundamental: Os Adinkra propondo aos/as educadores/as novas estratégias que podem ir além dos conteúdos conceituais.