Este livro tem um enfoque essencialmente pratico, trata de responder a algumas questoes e aponta os ultimos avancos da psicologia da aprendizagem. O trabalho esta estruturado em duas partes distintas: O que mudar para aprender e Como aprender para mudar. A primeira divide-se em duas vertentes: uma se relaciona com a comunidade estudantil, em que os autores pretendem reorientar a disposicao psicologica dos alunos com aspectos positivos que permitam a eles se sentirem capazes de aprender. A outra vertente procura oferecer algumas ideias basicas de modo que se possam compreender facilmente e sirvam como referencia do que se queira potencializar nos estudantes durante o processo de aprendizado. Na segunda parte, os autores apresentam e explicam os principios e os componentes de tecnicas de atualizacao no intuito de facilitar o aprendizado compreensivo, como as superanotacoes, os mapas conceituais, os mapas mentais, as redes conceituais e os mapas semanticos, assim como os passos a seguir para sua aplicacao em sala de aula. Complementando o trabalho, sao apresentadas algumas orientacoes que facilitam a incorporacao das tecnicas apresentadas a metodologia de ensino, mostrando como incidem na dinamica do trabalho, no clima da aula e na satisfacao dos estudantes, tanto em suas tarefas individuais como no aprendizado cooperativo.